• Akademia Naukowa

      •  

        Witamy wszystkich Młodych Odkrywców na stronce poświęconej właśnie Wam.

        Tutaj możecie dzielić się własnymi doświadczeniami, eksperymentami przeprowadzonymi samodzielnie w domu lub na kółku przyrodniczym.

        Naszą misją jest odkrywanie świata w sposób doświadczalny, zrozumienie wybranych zagadnień z zakresu chemii, biologii, fizyki, przyrody. Najpierw poznajemy pewne tematy, później każdy z Was, jak bohater ze świata gier dostaje specjalne zadanie do rozwiązania a wynikiem eksperymentu może podzielić się właśnie tutaj.


        Dołącz do Nas. 

         

        • PINIATA


        • Samodzielne zrobienie piniaty urodzinowej nie jest takie trudne, a daje ogromną satysfakcję.
          Możliwości jest wiele, a samo jej wykonanie to najlepsza wspólna zabawa przed urodzinami. 

          Do wykonania piniaty potrzebujemy:
          dużą miskę, balon, mąkę i wodę, gazety, kolorową bibułę, nożyczki i klej.

          Nadmuchany balon najlepiej włożyć do miski. W drugiej miseczce rozrabiamy mąkę z woda,
          aby uzyskać tak zwany klej, który powinien mieć konsystencje śmietany.

          Teraz dzieci maczają kawałki gazety w mącznym kleju i okładają nimi balon dookoła. Zostawimy tylko mały otwór przy końcówce balonu. W zależności od tego jak trudna do rozbicia ma być piniata, tyle warstw gazet układamy. Z mojego doświadczenia wynika, że trzy jest idealnie.

          Po wyschnięciu przebijamy balon i wyciągamy go z wyschniętej skorupki. W otwór wrzucamy cukierki i następnie go zalepiamy. Teraz możemy piniatę dowolnie dekorować.

           

        • NAUKOWA MISJA


        • Dzieci już od urodzenia są ciekawskimi badaczami i odkrywcami.
          Uczą się przez działanie, zbierając swoje doświadczenia „ręką, sercem i głową”.

          Działalność badawcza wywiera korzystny wpływ na różne sfery rozwoju dziecka, m.in. sferę aktywności twórczej. Dzieje się tak, gdyż dziecko podejmując zabawę badawczą staje przed określonym problemem, którego rozwiązanie jest bezpośrednim celem samej zabaw, dlatego też nasi uczniowie po raz kolejny stali się „małymi naukowcami”, którzy poprzez zabawę w „doświadczenia”, zarażali przyrodą innych.

          W grudniu mieli okazję podzielić się swoją wiedzą i pasją na Festiwalu Nauki w szkole nr 1 w Ursusie. Poprzez doświadczenia, jakie wykonywali, hipotezy, jakie stawiali rozbudzali ciekawość nie tylko w swoim gronie, ale także wśród innych kolegów i dorosłych.

          Przed feriami mogli również sprawdzić wiedzę, odwiedzając Centrum Nauki Kopernik.

          Anna Gongolewska

           


           

        • SPRITE


        • Dziś pokażę Wam jak zrobić napój Sprite samemu. Jako, iż napój ten zawiera dużo cukru, odradzam wypicie go osobom odchudzającym się i chorym na cukrzycę. 
          Potrzebne będą: cytryna, cukier, woda gazowana, duża szklanka.

          Jak wykonać? 
          Do kufla wyciskamy 4 łyżki cytryny. Jak wiadomo, cytryna ma pestki, które należy wyłowić :).
          Następnie wsypujemy 8 płaskich łyżeczek cukru, po czym zalewamy naszego Sprite'a wodą gazowaną. Radzę uważać na pianę. Następnym etapem powstawania tego napoju jest wymieszanie cukru z wodą. Cukier musi się całkowicie rozpuścić. Do Sprite'a można dodać cukru lub cytryny, w zależności, jak kto lubi. Napój jest już gotowy do spożycia;). Smak będzie podobny do Sprite'a, ale nie będzie taki sam.
          Nie będzie miał tylu chemikaliów.

          Kacper Rupniewski, Katarzyna Biedrzycka, kl. IVd
           

        • BALONIK


        • Co się stanie z balonikiem, którego potrzemy o ubranie lub włosy?
          Balonik przyciągnie się do sukna, dlatego że elektrony przeszły z jednego ciała na drugie - jedno z nich staje się ujemnie naładowane, a drugie dodatnio. Jak wiadomo plus i minus się przyciągają :) 

          I balonowe szaszłyki, czyli jak przebić balon, nie powodując jego pęknięcia;-)

          Weronika Wisłowska, kl. IVb
           

        • Bliźniacze szklanki


        • Jak sprawić, aby szklanki się połączyły? Należy do jednej z nich wstawić palącą się świeczkę i nakryć namoczoną krepiną. Następnie przez chwilę docisnąć drugą szklankę. Siła zasysanego powietrza powoduje połączenie się szklanek.

          Franek Maliszewski, klasa  5b

           

        • Samopompujący się balon


        • Czy to możliwe, aby bez udziału siły napompować balon? Jasne, wystarczy tylko użyć do tego doświadczenia, sody, octu, butelki i balonika. Do balonu wsypujemy niewielką ilość sody oczyszczonej, zaś do butelki plastikowej wlewamy ocet z niewielką ilością wody. Następnie zakładamy balonik na szyjkę butelki i efekt gotowy – wytworzył się dwutlenek węgla, który spowodował „rośnięcie balonika”

          Mateusz Ornatowski, Maciej Szamański, Kuba Ścibura, kl. 5b

           

        • Chemiczny ogród 


        • Doświadczenie chemiczne polegające na dodaniu soli metali np. siarczanu miedzi lub chlorku kobaltu do szkła wodnego. Wizualnym efektem eksperymentu jest spontaniczne tworzenie się w roztworze kolorowych wykwitów o kształtach kojarzących się z szybko rosnącymi roślinami. 

          Michał Siwek, Adam Wołodkowicz, kl. 5A

           

        • Kolorowe barwy


        • Zacznę od tego, co najprzyjemniejsze i tym samym całkiem łatwe do opanowania- barwy płomienia. Jak wiesz (a być może dopiero się dowiadujesz ;)), niektóre pierwiastki emitują promieniowanie elektromagnetyczne z zakresu światła widzialnego, pod wpływem dostarczonej im energii cieplnej. Mówiąc bardziej przystępnie, barwią płomień na określony kolor.

          Paweł Sądej, kl. 5B

           

        • Ciecz nieniutonowska (nienewtonowska)


        • To taka fajna ciecz, która w zależności od siły, z jaką na nią działamy zachowuje się albo jak ciecz, albo ciało stałe. Jeśli siłą jest mała, to mamy do czynienia z cieczą, a jeśli się np. uderzy w naczynie z taka "cieczą", to mamy chwilowo niemal ciało stałe.

          WYKONANIE:

          1. Mąkę powoli wsypujemy do wody i mieszamy delikatnie. Aby doświadczenie było bardziej efektowne, można ciasto zabarwić farbką spożywczą.

          2. Wykonujemy różne czynności, np. te poniżej i obserwujemy zachowanie się ciasta:

          - ciasto mieszamy delikatnie, powoli;

          - ciasto mieszamy intensywnie;

          - odrobinę ciasta wylewamy na blat / szybę położoną na stole

          - z miski z ciastem powoli wyjmujemy łyżkę;

          - w ciasto uderzamy palcem;

          - w ciasto uderzamy pięścią;

          - w ciasto powoli wkładamy pięść, a potem powoli wyjmujemy;

          - wybieramy palcami ciasto i zostawiamy je na dłoni;

           Gabriela Krutkiewicz, Justyna Sadłocha,  5A

           

           

        • STALOWA KULA


        • Problem badawczy: Co się stanie z kulką?

          Wyjaśnienie:, Gdy przerzuciłam metalową kulkę przez obręcz przelatywała przez nią swobodnie. Po podgrzaniu napotkała opór, ponieważ zwiększyła swoją objętość. 

          A teraz nasuwa się pytanie, dlaczego miało miejsce takie zjawisko?

          Odpowiedź: Zaobserwowane zjawisko to ROZSZERZALNOŚĆ TEMPERATUROWA, w tym przypadku metali, które pod wpływem temperatury „tyją”, bądź „chudną”.

           

          Małgorzata Ślęk, 5 A

           

    • Kontakty

      • SZKOŁA PODSTAWOWA NR 92 im. JANA BRZECHWY
      • sekretariat.sp92@eduwarszawa.pl
      • Sekretariat 222 771 688
        Kierownik gospodarczy / Kadry 222 771 681
        Intendent żywienia 222 771 685
        Pielęgniarka 222 771 691
        Pedagog 222 771 683
        Psycholog 222 771 684
      • ul. Przasnyska 18a
        01 - 756 Warszawa
        Poland
      • muz_piotrduchalski@wp.pl
  • Nasze media społecznościowe

  • Galeria zdjęć

      brak danych
  • Biuletyn informacji publicznej