AKTUALNOŚCI

1 października 2021 roku na terenie naszej szkoły odbył się Piknik rodzinny organizowany przez Partnerstwo Lokalne dla Rudawki i Zatrasia.
Hasło przewodnie imprezy to: "ZABAWA ŁĄCZY POKOLENIA" .

FOTORELACJA
 

1-go października w naszej szkole obchodziliśmy dwa święta - Światowy dzień tabliczki mnożenia i Międzynarodowy Dzień Muzyki.

Czy jest w tym coś wspólnego ?

Matematycy, to specyficzny typ naukowców – cały otaczający ich świat próbują ująć za pomocą liczb, wykresów funkcji lub tablic. Modelują procesy finansowe, podają równania zjawisk fizycznych, a w wolnym czasie szukają strategii wygrywającej w grze w szachy. Dlatego jest oczywiste, że tak ważny aspekt życia, jak muzyka, nie mógł pozostać przez matematyków niezauważony. Na czym polega ten niezwykły związek matematyki i muzyki?

Muzykę zaczęto badać za pomocą narzędzi matematycznych już w VI w. p.n.e., a zajął się tym nie byle kto, bo sam Pitagoras (znany każdemu uczniowi z twierdzenia o własnościach trójkąta prostokątnego, którego tak naprawdę nie jest autorem).

Z pomocą matematyki można usystematyzować przecież nie tylko zależności harmoniczne, ale również tak istotny element muzyki jak rytm.

Zasada zapisu metrum jest bardzo łatwa jeśli rozumie się prawa dodawania ułamków. Całej nucie przyporządkowana jest liczba 1, półnucie, czyli połowie całej nuty liczba 1/2, a ćwierćnucie, która jest ćwiartką całej nuty 1/4, czyli każda kolejna wartość jest połową poprzedniej.

Dobry kompozytor musi zatem sprawnie operować ułamkami.

Dla wielu kompozytorów XX wieku matematyka była po prostu źródłem inspiracji.

XX wiek to także muzyka elektroniczna i komputerowa, w której zaczęto dosłownie stosować język matematyki, czyli algorytmy.

Patrząc z perspektywy historycznej można zauważyć, że muzyka nie może się obejść bez matematyki.

Czy można zatem pokusić się o napisanie algorytmu kompozycji? Jaki wzór podać na powstanie arcydzieła? Od jakich zmiennych zależy sukces kompozytora? Niestety wkraczamy tu na bardzo niepewny dla matematyka grunt pojęć niedefiniowalnych, takich jak inspiracja, emocje czy wrażliwość. To właśnie one nadają ostateczny kształt muzyce. Czyżby matematyka miała zatem ulec wobec nieskończonej wyobraźni kompozytora? Ależ skąd! Przecież nieskończoność jest pojęciem matematycznym.

FOTORELACJA

„Unplugged” jest programem profilaktycznym, który oparty jest na strategii Wszechstronnego Wpływu Społecznego (CSI). Podstawy teoretyczne wywodzą się z teorii uodparniania postaw McGuire, teorii uzasadnionego działania Ajzena i Fishbeina oraz teorii społecznego uczenia się Bandury. Teorie te opierają się na założeniu, że zachowanie człowieka determinowane jest przez wpływ takich czynników, jak: postawy, normy społeczne, modelowanie, presja grupy. W myśl tych teorii ludzie decydując się na określone zachowania kierują się subiektywnymi przekonaniami na temat tego, co myślą i w jaki sposób się zachowują inni członkowie grupy. Subiektywne przekonania o postawach innych ludzi nie odzwierciedlają stanu faktycznego i przybierają postać tzw. błędnych przekonań normatywnych.

Według wyżej wymienionych teorii to, czy podjęte zostaną przez jednostkę zachowania prozdrowotne lub ryzykowne w dużej mierze zależy od tego, które z tych zachowań postrzegane są jako powszechne i akceptowane społecznie.

Więcej informacji o programie profilaktyczym

Tematyka spotkań dla Uczniów i Rodziców

Zgoda na udział dziecka w programie profilaktycznym

Dziękujemy nauczycielom z klas 0-3 za współpracę oraz uczniom, którzy podczas zajęć aktywnie uczestniczyli w zabawach symulacyjnych, rozmowach dotyczących osób głuchych i dotkniętych niedosłuchem.

Podczas krótkiej lekcji migania uczniowie poznali podstawowe zwroty grzecznościowe, a podsumowaniem zajęć w każdej klasie była wspólna recytacja wiersza Jana Brzechwy „Na wyspach Bergamutach” z elementami języka migowego.

Cieszymy się, że ten wspólnie spędzony czas rozbudził w naszych uczniach wrażliwość, otwartość na potrzeby innych.

Dnia 25 września 2021 roku odbył się I mityng Fundacji Rozwoju Sportu. 

Fundacja Rozwoju Sportu ma na celu promowanie różnych dziedzin sportu wśród młodzieży. 

Fundacja została powołana w celach: promowania lekkiej atletyki, oraz innych dyscyplin sportu i form rekreacji; popularyzacja lekkiej atletyki wśród dzieci i młodzieży; niesienia pomocy i wspierania działalności sportowej wśród dzieci, młodzieży oraz kadry szkoleniowej; wychowania młodzieży poprzez sport, propagowania lekkiej atletyki i innych dyscyplin sportu wśród niepełnosprawnych, rozwijanie idei fair - play (czystej gry) i poszanowania przeciwnika w sporcie.

WYNIKI

FOTORELACJA

Fot: Dominika Olczak

W piątek 24 września 2021 r. w naszej szkole odbył się VI Turniej Piłkarski im. Jędrusia Szwajkerta. Imprezą towarzyszącą był Piknik Historyczny.

To bardzo ważne wydarzenie dla całej społeczności szkolnej.

Turniej otworzył Burmistrz Dzielnicy Żoliborz Pan Paweł Michalec w obecności wicedyrektor szkoły Pani Małgorzaty Niesiołkowskiej oraz Pana Jarosława Wróblewskiego – pomysłodawcy wydarzenia i przyjaciela szkoły.

Młodzież kibicowała drużynom walczącym o zwycięstwo w Turnieju.

Zwyciężyła drużyna ze Szkoły Podstawowej nr 392.

II miejsce zajęli piłkarze ze Szkoły Podstawowej nr 65.

Na III miejscu uplasowali się piłkarze z drużyny „Tygrysy Orkana”.

Nasza drużyna zajęła 7. miejsce.

Nagrody wręczyła dyrektor szkoły Pani Magdalena Rupniewska, której towarzyszyła Pani Hanna Szwajkert – Sobiecka gość honorowy Turnieju.

Wokół boiska ustawiono stanowiska, przy których uczestnicy wydarzenia wykonywali opaski powstańcze, bransoletki z białych i czerwonych koralików, malowali mural, pisali kartki do Powstańca.

W kuchni polowej na zawodników i gości czekały przekąski: chleb ze smalcem, bigos i gorąca herbata. Amatorów nie brakowało!

Wszystko pilnie obserwowali fotoreporterzy, którzy uwiecznili na zdjęciach gości, zawodników i uczestników VI Turnieju Piłkarskiego im. Jędrusia Szwajkerta i Pikniku Historycznego.

Do zobaczenie za rok! 
 

FOTORELACJA

Wywiad Dominiki Olczak z Panią Hanną Szwajkert – Sobiecką, gościem honorowym Turnieju

-Jak się pani czuje jako rodzina Jędrusia?
-Jest mi bardzo miło, że Szkoła zaprosiła mnie na taką uroczystość.

-Jak to się zaczęło?
-Jędruś wraz ze swoim o 2 lata starszym bratem dołączył do harcerstwa ,,Zawiszakow".Mieszkali wtedy przy ulicy Mickiewicza 20.Jedrus Robił co mógł ,przenosił meldunki , jedzenie. Walczył na swój sposób .

-Czy zostało coś z czasów gdy jeszcze Jedruś był dzieckiem ?
-Nie zostało dużo, ostało się kilka zdjęć...Jedno z nich przekazałam szkole . Lecz większość została zniczona skutkiem wojny.

-Jak zakończyła się historia Jędrusia?
-Jędruś został postrzelony przez pocisk (...). Niemcy nie pozwolili go nawet opatrzyć... może wtedy by przeżył (...). Został pochowany przy wielkich bohaterach Powstania Warszawskiego na Wojskowych Powązkach.

W dniu 23.09 uczniowie szkoły odwiedzili warszawskie Powązki i złożyli kwiaty na grobie Jędrusia Szwajkerta w związku ze zbliżającym się turniejem piłki nożnej upamiętniającym jego imię.

Nasza szkoła przyłączyła się do Ogólnopolskiej Akcji #KochamSłyszeć.

Celem akcji jest podniesienie świadomości i uwrażliwienie społeczności szkolnej na potrzeby dzieci z wadami słuchu.

W ramach akcji nasi szkolni specjaliści przeprowadzą zajęcia w klasach 0-3, podczas których uczniowie poznają funkcjonowanie i znaczenie zmysłu słuchu.

Dowiedzą się co to jest aparat słuchowy, implant ślimakowy oraz zapoznają się ze sposobami komunikacji z osobami niedosłyszącymi i głuchymi.

W ramach akcji #KOCHAMSŁYSZEĆ uczniowie klas młodszych zapoznali się z zagadnieniami dotyczącymi osób niedosłyszących i głuchych. Poznały funkcjonowanie zmysłu słuchu, zobaczyły jak wyglądają i do czego służą aparaty słuchowe oraz implanty.

Omówiono sposoby pomocy osobie, która ma trudności ze słyszeniem. Jako podsumowanie uczniowie wykonali pracę plastyczną, ozdabiając aparat słuchowy, procesor według własnego pomysłu.

14 września 2021 r. Poczet Sztandarowy naszej szkoły brał udział w odsłonięciu pomnika żołnierzy Zgrupowania AK „Żmija” na warszawskim Marymoncie.

Zgrupowania AK „Żmija” to oddział Armii Krajowej, który w okresie niemieckiej okupacji walczył na terenie Dolnego Żoliborza, Marymontu i Puszczy Kampinoskiej. Monument stanął na skwerze w pobliżu ul. Klaudyny. To miejsce w którym w 1944 roku zginęło trzynastu żołnierzy oddziału.

14 września 1944 roku wojska niemieckie dokonały masakry broniących się Powstańców Warszawskich znajdujących się na placówce w willi Zawadzkiego przy ul. Rajszewskiej na Warszawskim Marymoncie będącą najbardziej wysuniętym na północ punktem obrony Żoliborza, graniczącym z Lasem Bielańskim i CIWF (obecny AWF).

Pomnik jest określany mianem „Marymonckiego Nieśmiertelnika”. Zawiera elementy związane z polską historią i tradycją.

Rok 2021 to w Polsce rok pisarzy: Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, Tadeusza Różewicza, Stanisława Lema oraz Cypriana Kamila Norwida.

Projekt jest interdyscyplinarny, skierowany do klas 6-8.

Każdy miesiąc będzie poświęcony jednemu pisarzowi, a całość zostanie podsumowana przedstawieniem na podstawie autorskiego scenariusza.

Projekt ma na celu przybliżenie życia i twórczości 4 Pisarzy, pokazanie różnorodności artystycznej, tematyki dzieł, ale również życiorysów twórców wielkiej polskiej literatury...

Chcemy tym projektem wpisać się zarówno w nurt edukacji kulturalnej, humanistycznej, jak i patriotycznej.

4 Pisarzy w 4 miesiące... czyli #4P